|
Aanvullende informatie m.b.t. dit
leesdossier:
Aantal downloads : 2457
Aantal woorden: 1595
Ingezonden door: Anoniem
Meer leesdossiers van Ferdinand Bordewijk op StudentsOnly:
* Bint * Bint * Bint * Bint * Bint * Blokken * Blokken * Fantastische vertellingen * Het vegetarisme van mr. J.P. de Vries * Karakter * Karakter * Karakter * Karakter * Karakter * Karakter * Tijding van ver
Bibliografie
Jaar van uitgave: 1998 (1e druk 1934)
Samenvatting
Gegevens over de Schrijver:
Ferdinand Bordewijk werd geboren op 10 oktober 1884 in de Jan Steenstraat in Amsterdam. Het gezin verhuisde vel malen. Na het gymnasium ging Bordewijk rechten studeren in Leiden. In december 1911 verloofde hij zich met de componiste Johanna Roepman. Nadat hij in 1912 zijn promotie tot doctor in de rechtswetenschappen had, werd hij in 1913 beëdigd als advocaat. Tot 1919 werkte hij in een groot advocatenkantoor aan de boompjes, no. 12 in Rotterdam. In de tussentijd was hij op 1 Augustus 1914 getrouwd met Johanna Roepman. Van 1918 tot 1920 was Bordewijk leraar Handelsrecht aan de Handelsschool aan het Van Alekmadeplein in Rotterdam. In 1919 werkte hij als een zelfstandig advocaat in Schiedam, maar hij bleef in Den Haag wonen. Intussen was hij begonnen met het publiceren van zijn eerste werken op het gebied van de literatuur. In 1919 verscheen de verhalenbundel ‘Fantastische vertellingen’. Ondanks het schrijven bleef Bordewijk de voorkeur geven aan de advocatuur.
Andere literaire werken :
- Blokken (1931)
- Knorrende beesten (1933)
- Bint (1934)
- Karakter (1938)
- Apollyon (1941)
- Verbrande erven (1944)
- Noorderlicht (1948)
- De doopvont (1952)
B.
Korte Inhoud:
Op de school van Bint is een leraar overspannen geworden. De Bree komt hiervoor in de plaats. Bint vertelt hem gelijk wat de werkwijze is op zijn school: er moet orde tijdens de lessen zijn, er mag niet gesproken worden.
De eerste les die hij moet geven, geeft hij aan een klas die hij later ‘De Hel’ noemt. De klas is namelijk erg rumoerig en gaat om hem uit te dagen expres op de verkeerde plaatsen zitten en geeft verkeerde namen op. De Bree verklaart er de oorlog aan en geeft er geen les meer.
Even later komt De Bree in de lerarenkamer en ontmoet daar een deel van de andere leraren op school. Alleen Keska, een nogal vreemd uitziende leraar valt hem tegen.
De volgende klas die hij krijgt is ‘De Bloemenklas’. Deze klas is erg rustig en De Bree vindt hem zelfs te rustig, hoewel er een jongen is die hem niet aanstaat.
De volgende dag na schooltijd gaat De Bree met Remigius, een andere leraar, praten.
Remigius verteld dan dat ‘De Hel’ bestaat uit kinderen die er vreemd uitzien, Bint had ze een paar jaar geleden expres bij elkaar gezet. Ook verteld hij over het schoolsysteem, dat een paar jaar geleden van de ene op de andere dag werd ingevoerd. Er werden de laatste Jaren ook geen nieuwe leerlingen meer aangemeld, zodat er nu alleen maar vierde en vijfde klassen zijn.
Een paar dagen later vraagt een leerling uit ‘De Hel’ of ze vrede kunnen sluiten met De Bree, zijn antwoord daarop was kort en bondig: nee.
Dan is het bijna kerst en de leraren komen samen voor het bespreken van de kerstrapporten. Leerlingen die een onvoldoende rapport zullen door Bint van school worden gestuurd. De leraren hebben gehoord dat er een jongen is die zelfmoord zal plegen als hij een slecht rapport zou hebben. Bint trekt zich hier echter niets van aan en een paar dagen later heeft de jongen daadwerkelijk zelfmoord gepleegd (hij was in de gracht gesprongen met een steen om zijn nek).
Door de dood van de jongen ontstaat er een rel op school. Na een tijdje worden de leerlingen verplicht om in de schoolbanken plaats te nemen, maar er word geen les gegeven.
In de Paasvakantie worden er door de school fietstochten georganiseerd. Aanvankelijk zou De Bree geen groep meekrijgen op fietstocht, maar omdat Regimius plotseling ziek wordt krijgt hij een deel van ‘De Hel’ mee waarmee hij door België moet gaan fietsen.
‘s Avonds overnachten ze in een herberg. De volgende ochtend zijn er twee leerlingen verdwenen. De Bree trekt er zich niets van aan en gaat die dag gewoon weer fietsen met de groep. Later in de middag komen ze de twee vermiste leerlingen tegen. Ze moeten vanaf nu De Bree aanspreken met ‘meneer’. De Bree vind Bint steeds aardiger te vinden, en zijn methodes steeds beter, hij gaat Bint zelfs nadoen. Na de vakantie treedt Bint echter af, De Bree is dan vastbesloten om Bint’s werk over te nemen. Bint is waarschijnlijk afgetreden vanwege de jongen die Zelfmoord heeft gepleegd. De Bree is toch net zo streng tegen ‘De hel’ als vroeger. Hij kan alleen niet meer met Bint parten omdat hij daar niet wordt binnengelaten.
Het vertelperspectief:
Het boek wordt volgens mij in het auctoriale perspectief verteld. Het is net of de gebeurtenissen door een soort camera die alles kan zien wordt verteld (beetje Big-Brother dus).
Tijd en Ruimte:
Het tijdsverloop is Chronologisch met tijdsprongen, er zitten bijna geen flash-backs in.
Het verhaal speelt zich voornamelijk af op de school, en dus ook in de lokalen waar door De Bree wordt lesgegeven, de namen die De Bree geeft aan de klassen geven gelijk ook een goede sfeer van de plaatsen:
De Hel: een vreselijke klas allemaal rare namen en ze gedragen zich niet.
De Bloemenklas: vredig, lief, te rustig.
De grauwe klas: slechte klas, veel inzet, arbeiderskinderen.
De bruine klas: klas van de rijkeren, konden goed leren, deden in de les goed mee.
De verhaalfiguren:
Bint: Rector van de school, heeft eigen onderwijsmethode bedacht, houdt van een ijzeren vuist, heeft invloed, wordt beschreven als een leiderfiguur.
De Bree: Nieuwe leraar die zich gaat schikken in het regime van Bint, is erg streng, houdt van orde, netheid en ook wel van een ijzeren vuist.
(“Hij is geïntrigeerd door de naam die deze school heeft gekregen vanwege het regime dat de directeur, Bint, er voert en dat is gebaseerd op Stalen tucht”. De groene Amsterdammer)
Keska: Leraar op school van Bint, buitenbeentje, past zich niet helemaal aan Bints regime aan, lelijk.
De klassen:
De Hel: Opstandige klas, de trots van Bint, bevat vreemde personen die als dieren worden uitgebeeld, met hele vreemde achternamen.
De Bloemenklas : Tegenovergestelde van De Hel, vredig, lief, slaperig.
De grauwe klas : Klas die veel inzet toonde, kon niet goed meekomen, slecht, arbeiderskinderen.
De bruine klas : Goed lerende klas, deed goed mee met de lessen, een klas van de rijkeren.
Tijd en Ruimte:
Het verhaal word verteld in een chronologische tijdvolgorde met tijdsprongen, in het verhaal komen geen of nauwelijks flash-backs voor.
De plaats waar het verhaal zich voornamelijk afspeelt is de school en dus natuurlijk ook de lokalen waar De Bree les geeft.
De klassen worden zo beschreven dat je duidelijk ziet wat voor sfeer er hangt:
De Hel: Opstandige klas, de trots van Bint, bevat vreemde personen die als dieren worden uitgebeeld, met hele vreemde achternamen.
De Bloemenklas : Tegenovergestelde van De Hel, vredig, lief, slaperig.
De grauwe klas : Klas die veel inzet toonde, kon niet goed meekomen, slecht, arbeiderskinderen.
De bruine klas : Goed lerende klas, deed goed mee met de lessen, een klas van de rijkeren.
Thema:
Het thema van dit boek is ‘Het regime van Bint’, dat is waar ook het hele boek omdraait, Bint eist van zijn leerlingen 'stalen tucht'. En hij wil dat iedereen later zegt, dat was er een van de school van Bint.
Motieven
Het veranderen van karakter: Rector Bint kreeg het idee een heel ander regime in de school in te voeren. Hierdoor werd hij steeds onmenselijker en zakelijker. Het motief van een meester en zijn knechten: Bint heerst over de school met een stalen vuist. De leraren en leerlingen hebben bijna niets te zeggen. Ze zijn duidelijk ondergeschikt.
De Bree gaat het karakter van Bint uiteindelijk overnemen en Bint stopt met het directeur zijn.
Opstandig: De leerlingen komen op een gegeven moment in opstand tegen het schoolregime, zonder resultaat.
Titel:
Aangezien het boek vooral draait om het Stalen tucht regime van Bint lijkt het me ook logisch dat daarom is gekozen voor de titel : Bint.
Motto:
Is er niet
C.
Plaats in de literatuurgeschiedenis :
Het genre van het boek is: psychologische Roman. Omdat het gaat over terreur en Tucht en de gevolgen daarvan etc.
Kritiek:
Ik heb voor dit onderdeel gebruik gemaakt van drie recensies:
- Autoritair regime van Bint in beeld: Televisie bewerking roman Bordewijk
De Volkskrant, door: Jean-Paul Bresser 30-11-1972
- Kiekertak, Klotterbooke, Talp, Punselie, Peert, Surdie Finnis
NRC Handelsblad, door: P.M. Reinders 29-06-1979
- ‘Dit bewijst dat ook in ons land de intellectuele verdomming ver gevorderd is’: de groteske wereld van Bordewijks ‘Bint’
De Groene Amsterdammer, door: Wilbert Smulders 01-10-1986
In de recensies is onder andere veel aandacht over de namen van de leerlingen en de namen van de leraren:
(…)Wie vandaag de telefoongids op de plaats doorbladert, komt trouwens de meest wonderlijke namen tegen, als Scheurkogel en Flanderijn, Kwaaitaal en Kattevilder(…)
De Volkskrant
(…)De verzameling namen van de leerlingen uit ‘De Hel’ is waarschijnlijk de vreemdste verzameling in de Nedelands literatuur(…)
NRC Handelsblad
Ook gaat het over het thema, Het regime van Bint:
(…)Hij is geïntrigeerd door de naam die deze school heeft gekregen vanwege het regime dat de directeur, Bint, er voert en dat is gebasseerd op stalen tucht. (…)
De Groene Amsterdammer
(…)binnen een school gesitueerd, maar met alle herkenningslijnen van orde en tucht(…)
De Volkskrant
(…) of een door het fascisme geïnspireerde verheerlijking van de tucht met een ondertoon van sadisme? (…)
NRC Handelsblad
|
